TTO - Sinh viên Việt Nam không thiếu những phẩm chất cần thiết để phát triển sự sáng tạo như thông minh, cần cù, ham học hỏi… Thế nhưng con số đăng ký những phát minh sáng tạo trong giới sinh viên lại không tỉ lệ thuận với những phẩm chất đó. Vì sao lại thế?
Tôi nghĩ rằng những phẩm chất đó tuy cần thiết nhưng chưa đủ bởi vì nó mới chỉ là tiền đề cho việc phát triển sự sáng tạo, điều cần hơn hết là một môi trường thuận lợi để những phẩm chất ấy phát huy hết khả năng của mình.
Sinh viên quá thiếu sự đồng cảm, chia sẻ của các thầy cô, những nhà khoa học về những ý tưởng lãng mạn và táo bạo của mình. Trên giảng đường những ý kiến còn non nớt, sai lầm của sinh viên ít được lắng nghe, chúng tôi buộc phải học những gì thầy cô giảng để có thể vượt qua được những kì kiểm tra căng thẳng và sau đó là tình trạng “của thầy trả thầy”.
Những cơ hội được thầy cô giao nghiên cứu một phần đề tài khoa học thật hiếm hoi, có chăng cũng chỉ là vào năm thứ 4 khi sinh viên phải làm luận văn tốt nghiệp. Đọc những thông tin về bạn Hà Minh Duy (18 tuổi, học lớp 12 trường trung học Ulysses S.Grant) tôi muốn “ganh tị” khi mà trước đây cả hai năm bạn đã được bà tiến sĩ Jeri Janowsky giao nghiên cứu một phần đề tài của bà đang làm. Và tôi, một sinh viên đại học ước ao được thầy cô tin tưởng như thế.
Xin các thầy cô hãy làm cho sinh viên thích thú với những kiến thức cập nhật và thực tế trên giảng đường đại học, những kiến thức đó chứ không phải là những kiến thức trong các giáo trình cũ kỹ lạc hậu sẽ làm hành trang cho sinh viên bước vào đời.
Sinh viên Việt Nam không thiếu những ước mơ sáng tạo bay bổng và tôi tin rằng một khi nhận được sự quan tâm chăm sóc đúng mức của nhà trường và thầy cô họ sẽ biến những ước mơ ấy trở thành hiện thực.
HUỲNH DUY
